CULTURA
DIGITAL
La cultura digital
supone un ámbito de actividades servicios y nuevas formas de actuación que se
generan a partir de la apropiación técnica y simbólica de las Tecnología de la
Información y la Comunicación como medios de socialización y generación de
nuevos desarrollos políticos, culturales, económicos y de relaciones sociales
entre sujetos.
La cultura digital es una cultura participativa en la cual los usuarios no solo consumen contenidos, sino que los construyen y re-construyen en función de sus intereses y los circulan de manera ágil y versátil.
Derrick de Kerchove (1997) define la cultura digital como la tercera era de la comunicación en la que se configura un lenguaje todavía más universal que el alfabeto: el lenguaje digital y propone comprender la Cibercultura desde tres grandes todavía más universal que el alfabeto: el lenguaje digital y propone comprender la Cibercultura desde tres grandes características:
Hipertextualidad: Como forma alternativa de almacenamiento y entrega de contenidos, que facilita el acceso a multiplicidad de recursos de información, a partir de diversos mecanismos de recuperación y navegación no lineal de la información.
Conectividad: Potenciada por la tecnología permite inmediatez en la comunicación y potencia la colaboración.
Interactividad: Como relación entre la persona y el entorno virtual, en la cual hay despliegue de la capacidad del usuario para ejecutar el sistema a través de sus acciones, lo que significa que la experiencia digital no es pasiva sino que suscita interacción entorno - usuario generando dinamismo y amplias gamas de experiencias estéticas.
Las redes de
conexión en el ciberespacio sugieren otras formas de pensar, relacionarse,
trabajar y, en general, de vivir en tanto se desarrolla una inteligencia
conectada globalmente con nuevos lenguajes, creaciones, objetivaciones y
subjetivaciones con evolución de la comunicación uni o bidireccional hacia la
comunicación interactiva e intersubjetiva
Aprendizajes con TIC
Aprender a aprender con TIC significa saber utilizar las herramientas tecnológicas para favorecer modelos educativos abiertos, innovadores e interactivos y desarrollar una serie de habilidades de uso que se hacen necesarias para un mundo cambiante como el aprendizaje autónomo y flexible, lectura y escritura digital, aportes on line y propuestas de tipo participativo, convivencia en red y cooperación o colaboración, donde cada vez más se favorezca la co-creación y la recombinación o uso creativo de diversas fuentes de información en variados formatos y lenguajes.
Nos encontramos ante un nuevo paradigma de comunicación donde la actividad del emisor de la información tiene un papel preponderante pero nunca más allá de la capacidad creativa que tiene el receptor, para potenciar al máximo su actuación como usuario y trascender el umbral del simple aprendizaje de contenidos.
En este panorama de cultura digital, la lógica de planeación de las prácticas educativas requiere reformas trascendentales donde los gestores académicos acompañen el nuevo horizonte comunicativo, el tratamiento de la información y la centralidad de los sistema de conocimiento adaptables la para formación en el siglo XXI.
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